En este módulo se describe el desarrollo del niño, desde el nacimiento hasta los seis años, centrándonos en el desarrollo sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. Se recoge como se secuencian los aprendizajes y cómo se evalúan, y en base a ello, se reflexiona sobre cómo intervenir para favorecer el desarrollo integral del niño así cómo detectar posibles alteraciones en el desarrollo.

El objetivo del Módulo es capacitar a la educadora infantil para la aplicación de técnicas de primeros auxilios, empleando los protocolos establecidos para dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional, y también para dar una respuesta eficaz ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.

Módulo fundamental y de marcado carácter transversal en la formación académica y profesional de los futuros educadores infantiles, cuyo objetivo es conocer las bases teóricas de la educación desde sus orígenes, los recursos para la planificación y el desarrollo de estrategias que puedan poner en marcha el proceso de intervención educativa con los niños de cero a seis años. La educación infantil se considera la base del desarrollo del sistema educativo; esto la hace fundamental, así como el hecho de ser una etapa crucial en el desarrollo de la persona. Por ello, la formación de los educadores infantiles ha de ser rigurosa.

Capacitar a través de la transmisión de los conocimientos necesarios para conocer el proceso de adquisición de autonomía y que en el futuro podáis llevarlo a la práctica en la labor educativa, para ayudar al niño en su proceso de construcción personal, favorecer su interacción con el medio, buscar la implantación de hábitos que le ayuden a autoafirmarse y a desarrollarse de forma sana y saludable, así como a adquirir cada vez mayor independencia de las personas adultas; en una palabra, que sea autónomo.

Se tratan de forma sencilla los conceptos, características y educación de la afectividad, sociabilidad y sexualidad infantil. Se insiste en la necesidad de ayudar al niño a lograr mayor autonomía personal, estimulando y favoreciendo su identidad por parte de los educadores y siempre en colaboración con las familias, lo que contribuye a sentar una buena base afectiva, social, moral y de identificación social.

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